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訪客 - 教務 | 2018-04-26 | 點閱數: 732

主旨:「教育部教師適性教學素養與輔助平臺」(簡稱因材網),
歡迎貴校申請使用,以提升教師教學效能及學生學習成果
,請查照。
說明:
一、依據教育部107年4月18日臺教師(一)字第1070055189號函
辦理。
二、為提升教師適性教學能力,教育部國民及學前教育署委請
國立臺中教育大學建置旨揭因材網,目前已將補救教學科
技化評量-數學科與國語科的結果匯入,並使用因材網的
教材進行補救教學。
三、旨揭因材網相關資訊:
(一)目標為提升教師適性教學能力,藉由電腦化適性診斷
測驗,診斷學生學習成效,達到「因材施測」,提升
測驗效率,且能提供跨年級之學習診斷結果,並提供
學生「個別化學習路徑」,達到「因材施教」的效果
,教師可適時掌握學生的學習需求,調整教學方式及
策略,提升教師教學效能,並可藉由各種不同的教學
方法,持續追蹤且評估學生學習狀況,增益個別的學
習效果。
(二)因材網主要功能分為知識結構學習、智慧適性診斷、
互動式學習、PISA合作問題解決能力。
(三)教師可使用翻轉教學、單元式診斷補救教學、縱貫式
診斷補救教學、自主學習以及ICT資訊融入教學等教
學模式,與因材網相互結合運用。
(四)補救教學的應用:補救教學科技化評量-數學科與國
語科的結果已可匯入因材網,以便老師及學生確認個
人的學習弱點,並可直接使用因材網的教材進行補救
教學。
(五)計畫網站:http://adaptive-instruction.weebly.c
om。
(六)申請對象:全國中小學校及中小學在職正式教師。
四、另檢附因材網操作手冊如附件,對因材網有興趣的學校或
對因材網操作有需要協助的學校,請填寫因材網操作工作
坊線上申請表,計畫團隊將安排到校辦理,但需校長或承
辦主任參與全程工作坊。
五、相關事宜,請逕洽計畫助理蘇宥曲小姐、嚴可茵小姐、顏
德婷小姐,電話:04-22181033,電子信箱:ai.ntcu.edu
@gmail.com。

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成語隨時背 成語隨時背

ㄅㄛ    ㄩㄣ ˊ ㄐㄧㄢ ˋ ˋ
比喻事態轉為明朗或形容境遇由壞轉好。意同「否極泰來」、「時來運轉」。

隨機小語

與朋友在一起,分擔的痛苦是減半的痛苦,分享的快樂是加倍的快樂。

佚名