緣起

壹、緣起〜慢了些 但倍受期待

　　民國103年11月19日學校型態實驗教育實施條例公布。民國105年台中縣博屋瑪國小、屏東縣地磨兒國小等2縣2校，率先辦理泰雅族、排灣族學校型態實驗學校。後續106、107年間卑南族、魯凱族、布農族、達悟族、太魯閣族的第一所實驗學校及排灣族、泰雅族第二、三、四所實驗學校，相繼成立並推動。阿美族實驗學校，則於108年8月1日在花蓮縣豐濱國小揭牌。

　　相較於其他族群，阿美族實驗學校的推動時間，雖然晚了3年，但來自花蓮縣政府教育處的行政支持，大大的鼓舞了，在第一線教學的老師們。例如:借調具阿美族文化素養的老師派駐豐濱國小，辦理規劃課程、開發教材、編寫教案等實驗教育業務。又如，現職教師無法配合學校特定教育理念或有其他因素考量，準用超額教師介聘作業要點介聘至他校服務。再如，考量學校辦理學校型態原住民族實驗教育，需開發與編撰原住民特有教材、並滾動式修正教材教法、辦理校內教師體驗自編教材研習等，寒暑假期間需配合實驗計畫到校備課，其所聘之代理教師需承擔工作內容較一般學校代理教師重，有延長代理教師聘期之實際需要，代理教師聘期以完整學年度聘請。代理教師寒、暑假要配合實驗學校的步調，調整課程、採編教材、調整教案、製作教學媒體、田野調查、實地踏勘等到校備課的教學準備，給予薪資的支領，對奉獻於實驗教育的代理老師，實質的支持，是莫大鼓舞。

　　在未獲得教育部、原住民族委員會准許的準備期間，教育處撥補踏查、實作經費，讓學校老師們，有機會踏查阿美族神話故事、事件的發生地，如:巨人Arikakay阿里嘎蓋故事的發生地在美崙山、巨人Atapa和Atawang故事部分的發生地在蕃薯寮、氏族Pacidar和Monali’對陣故事，Pacidar青年在逃跑過程中，Toron﹙麻糬﹚掉落地點在石門、花蓮阿美族始祖之山cilangasan在豐濱、清朝末年，發生奇密事件，屠殺阿美族年齡階級的發生地在靜浦國小運動場旁等等故事、事件，豐彩了阿美族實驗教育四大主題課程中「千年神話」的課程內涵。另外，老師們也動手製作五節芒掃帚Misatingting、釀製糯米釀Misakani’等實作課程。原住民行政處也沒閒著，運用計畫經費購買豬肉，委託汪福盛村長、師生一起試做貓公部落醃製鹹豬肉Misasiraw的特別手藝，豐實了「百藝貓公」主題課程的內涵及提供揭牌時，中午的盛宴～siraw鹹豬肉。在研發的課程內涵中，應屆畢業生在畢業前攀登聖山Cilangasan，挑戰自己的體能狀況和傳承貓公文化，呼應了貓公部落豐年祭前，年齡階級成員登聖山祭告祖靈的儀式。其他公部門，如:行政院東部聯合服務中心與豐濱國小合辦第一屆、第二屆應屆畢業生登聖山活動；林務局花蓮林區管理處辦理貓公部落、樹王群區鳥類的踏查；花蓮縣議會議員補助改善學校設備、設施；豐濱鄉公所與八里灣部落發展協會參與辦理2018第一屆花蓮阿美族貓公部落手工酒釀節，豐濱鄉鄉民代表會贊助畢業生登聖山不銹鋼杯，解決登山過程中的飲水問題等。各機關、各單位或合辦、或參與、或補助、或贈送的方式，協助豐濱國小阿美族聖山Cilangasang實驗學校二大課程、四大主題「千年神話」「百藝貓公」「Cilangasan課程」「Ilisin課程」的課程開發與實作。不論是直接的、間接的協助，在阿美族實驗教育的發展史上，是留下了攜手合作、開創希望的精采紀錄和支持足跡。

　　獲准籌備後，部落耆老和老師可忙翻了。教學之餘，老師們要找部落耆老採訪、要採編，再轉化為小朋友學習的教材～老師們深化文化素養。每週三下午、晚上、週四晚上、或週六整天，老師們要研習、要討論課程架構、各年級教學單元教材配置、單元教學活動設計…等教學準備～老師們強化教學能力。老師們用一句話形容籌備期的教學生活～太、太、太精實了！點點滴滴的努力，綴點了老師們教學生涯的每一個美好，也模塑教育園丁的好身影～做好教師的本質工作。

　　豐濱國小阿美族聖山Cilangasan實驗學校，選擇在108年8月1日原住民日揭牌，也是108學年度的第一天辦理，目的無他，無非在宣告阿美族實驗教育的啟動，全校師生、豐濱村貓公、丁仔漏、八里灣、姑律等四個部落的Wawa要邁開腳步、要迎接開學、要迎接挑戰了。也自108年9月起，全校師生可以開開心心、專專心心、心無旁鶩於教學與學習。或許這一種教育模式，是阿美族聖山Cilangasan實驗學校的Wawa夢想起飛、啟創希望的開始。讓我們攜手打造孩子們的學習環境、陪伴孩子們認真的學習，推升阿美族實驗教育的教育成效。